广东湛江孩子叛逆封闭式学校效果好吗？

拖延症是追求时髦？

拖延症在当下似乎成为了一个时髦的话题，一些青少年和身边朋友不时谈论这件事。的确，在现在社会中，拖延行为是一种非常普遍的现象，而我对这些拖延行为的理解主要有以下几种情况。

常见的延迟行为由家庭教养模式决定。许多青少年的拖延行为开始于童年时期，其中，父母经溺爱孩子或者非常专制，不注重培养他们从小独立能力和习惯。一方面，他们似乎总是认为自己的孩子还很小，没有能力照顾自己的生活，他们吃不了苦，或者现阶段他们重点是完成学校学习的任务。他们认为“船到桥头自然直”，当他们的孩子长大后，他们会照顾好自己的生活。另一方面，这些父母可能习惯于以一种不切实际的高水平评估他们的孩子照顾自己的能力，认为孩子很难照顾他们的个人生活和其他问题，孩子所做的一切都远未达到他们认为的标准。像这样长大的孩子，大都会变得懒惰。当他们面对需要效率的任务时，他们可能会感到无助和不愿意。拖延自然是最合适的选择。

拖延症的另一个主要原因是社交恐惧症。因为青少年害怕社交，害怕与他人互动，他们总是避免开始或完成本应在有限时间内完成的任务。他们的拖延行为在需要与他人接触和合作的任务中最为明显。例如，当拖延症青少年被要求与不熟悉不喜欢的人一起参与活动或者完成任务时，她会用拖延来使自己避免社交互动，这是一种合乎逻辑的行为反应。

全封闭式叛逆管教学校对孩子有哪些优势？

1、与外面的社会隔绝，避免校外的危险因素

其实有许多家庭因为父母都要上班，而双方老人又不在身边，所以把孩子全权交给学校。孩子在封闭的校园里，隔绝外界社会的不良影响，杜绝了学生打游戏、玩电脑、上网、疯跑的心思，让学生有充足的学习时间，给到学生一种身心安全的教育。

2、培养学生良好习惯的养成

一个学生的生活习惯和学习成绩高低取决于多个方面，封闭式学校管理则是会从一点一滴，从日常生活规律方面培养学生们的生活习惯以及学习方式。

不论是小学、初中还是高中，在这些阶段中，学生的世界观，人生观和价值观尚未完全形成，所以其自制力还有待完善，故封闭式的学校管理能够在学校层面给学生—种约束，一种行为习惯上的压力。

3、培养学生的自主沟通能力

封闭式学校管理意味着学生要更多的处理和同学，和老师的关系，因为在全封闭式学校，学生有半个月甚至更长的时间不在父母身边，遇到问题怎么办呢?寻求老师的帮助或者寻求同学的帮助？学生首要解决的就是如何和他们进行有效的沟通这个问题。还要学会处理和舍友之间的关系。

这是一家针对叛逆任性、厌学逃学、早恋、暴力、沉迷网络、亲情冷漠等成长问题的青少年进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培训和文化辅导的素质教育封闭式学校。封闭式学校采用心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补习等方式，使孩子们逐步成为一个自信、孝顺、善良、快乐、健康向上的阳光少年。

叛逆学校重视与孩子之间的沟通交流，投其所好。对孩子的沟通交流方式引起重视，尤其在于孩子的第一次交流中投其所好，适当利用孩子的好奇心和表现欲，从中寻找突破口。

您也可以留下你的联系方式，让戒网瘾学校的心理咨询老师跟您详细解答。咨询电话：19918820630，微信同号。