青海海西专门治孩子网瘾的封闭式学校

青春期孩子抑郁症表现

青春期抑郁症除了具有一般抑郁症表现，如心境低落、缺乏兴趣、感到疲劳、极端想法、感觉学习能力下降，缺乏自信心等，还会有其他青春期特有表现，如叛逆、易激惹和自卑，甚至出现行为方面障碍，如不去上学、沉溺于网络游戏、社交软件，遇到事情时，采取极端的方法，如自残自杀等，更多出现和家长对立或与老师、同学发生矛盾。随着青春期过去，较大部分患者症状可以得到改善，如果相对严重则要积极进行干预治疗。

青春期的孩子得抑郁症和儿童抑郁症，它们不同之处就在于他们心理发育水平有差别，行为上有差异。例如青春期的孩子，他的体验越来越深刻越来越像大人，他会体验到很糟糕的心情，提不起精神提不起兴趣，这种体验越来越接近成人。另外青春期的孩子抑郁症会更突出地表现在行为问题上，他会让你觉得他的行为无法理解，所以你会看到这个孩子行为变态，行为不正常，其实这是抑郁的表现并不是行为问题。

◆ 素质养成教育

特训学校教学科目：感恩、国学、励志、劳动技能、兴趣爱好、参观体验、拓展活动、法制教育等。

要求：

① 学会感恩、孝敬长辈和父母，学会感恩他人、感恩社会；

② 学习中华文明和传统美德，养成爱国、爱家、爱自己的优秀品格，养成尊老爱幼、助人为乐的美好品质；

③ 运用多种形式的体验式培训，激发自身潜能，增强自信心，提搞自我能力；

④ 在劳动体验中获得成长，学会生存、生活技能；培养积极乐观的生活态度，成为吃苦耐劳的人；

⑤ 懂规矩，明辨是非，培养团队协作意识，学会正确的人际交往方式并提高社交能力；

⑥提升家庭责任感、社会责任意识，培养集体观念、实践精神、创新意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立人生目标和理想。

青少年素质教育学校对叛逆青少年在个体成长中所暴露的不良行为习惯如：自卑、自闭、厌学、贪玩、沉迷游戏、吸烟、喝酒、打架斗殴、暴力倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和教育补习等”矫正与辅导的成长教育学校。本着教育是一种深沉的爱，好的教育是从孩子一生的发展角度做工作，从呵护与感化孩子心灵开始，走进孩子的心灵世界，了解孩子的发展状态，解决孩子的成长烦恼，提高孩子的心理素质，育人先育心 、成才先成人的理念来树立和矫正孩子一个正确的人生价值观和是否辨别能力。学校现有教职员工40人，其中行政管理人员6人、心理辅导老师团队18人，军事教官12人、生活老师4人。