新疆克孜勒苏柯尔克孜实力强的叛逆孩子矫正学校

如何应对孩子网瘾问题？

如何应对孩子网瘾问题？在面对孩子过度玩手机的问题上，特训学校建议家长做到适当放手。可以充分运用以下的“直接‘求助’法”，针对玩电子产品这个问题，作为父母可以尝试告诉孩子自己的忧虑，并且直接向孩子“求助”。

在向孩子“求助”时，我们家长必须注意以下两个要点：

1.家长和孩子共情。家长在向孩子表达自己的感受和担忧时，要学会站在孩子的立场看问题，而不是彼此之间互相对立。不要对孩子玩电子产品的行为进行训斥打骂，这样一来孩子容易产生逆反心理。父母能够和孩子共情，才有可能打破与孩子之间的隔阂，走进他们的内心世界，孩子自然而然地主动寻找解决问题的办法。

2.共同解决问题。解决孩子沉迷电子产品的问题并不只是家长或孩子任何一方的事情，而是双方共同的事情，所以抱着共同解决问题的态度才能使问题得以真正解决。

选择特训学校的理由：

1、开设有一对一心理疏导，从源头上解决孩子叛逆网瘾行为，提高孩子的自信；

2、小班教学，因材施教，保障学习效率，激发学习兴趣；

3、采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段；

4、签订协议，无效退款，学员达不到预期的效果，可以退费退款，保障学员的改变效果；

5、后期跟踪服务，三年的服务期，若出现反弹，可以继续回校教育。

6、坚持零体罚，利用学校多年成功办学经验，帮助孩子成功蜕变；

7、学校开始24小时监控，实施透明化管理，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学；

8、开设有家长课堂，家校联动，引导家长的自我成长，从根本上解决孩子的叛逆问题；

9、全封闭式军事化管理模式，老师与学生同吃同住保障孩子安全，培养孩纪律性，改变懒散的生活习惯。

封闭学校教育分为四个阶段（认知、接纳，改变、养成）

第一阶段：个性评估、制定方案、适应环境，认知自我。

第二阶段：接纳自我、改变自我，学会做人。

第三阶段：行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。

第四阶段：行为巩固、适应社会、协调家庭教育。

学校教育理念：用爱陪伴，用心支持

学校教学目标：国学礼仪日常化、心理辅导全程化、军事管理人性化、学业课程多元化，理论实践紧密化。

学校教育宗旨：帮助孩子矫正不良习惯、完善自我，树立孩子正确三观，回归阳光少年的成长轨道！