陕西延安封闭式特训学校在哪里

厌学症的具体表现

厌学是学生对学习的消极情绪和消极行为的表现。从心理学的角度来看，厌学是指学生对学习活动的消极对待的行为反应模式，它主要表现为学生对学习的理解存在偏差，态度上消极对待学习，行为上逃避跟学习有关的一切。厌学已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。人们常常把逃学与厌学联系在一起，我们平常所说的逃学就是厌学导致的，逃学是厌学的极端表现。

厌学有多种表现形式：孩子们不愿意去学校上学，不想见老师，不听老师安排甚至和老师顶嘴，有的孩子每次上学都喊“肚子痛”、“头痛”；有些孩子不想做家庭作业，拖延学习任务，抄袭他人作业等；他们在阅读时会困倦，看不进书，发呆；即使没有外部干扰，注意力也往往无法集中；不想长辈们问关于学习的问题，经常对父母的问题保持沉默，或表现出不耐烦，或改变话题；不想和同学们讨论学习问题；上课时经常精神萎靡不振，但课后很活跃；上课打瞌睡等。总而言之，厌学逃学是一种极端的厌学行为，家长们一定要重视孩子学习问题，不要让厌学情绪越陷越深。

我们的优势

1、一对一心理老师辅导，24小时陪伴孩子身边

2、一天24小时远程视频监控系统，保证孩子安全

3、同步小初高文化课程，专业的文化课老师教导

4、培养学生兴趣特长，注重全面发展

我们的教育方式

军事化管理：矫正不良行为举止，培养良好习惯

专业心理辅导：深入分析叛逆原因，一对一辅导，专业咨询师提供咨询

认知教育：教会孩子明辨是非，树立正确的三观

学能学习：文化课辅导，同步中考高考

劳动生活：体验农活，感受自然，培养不怕吃苦精神

感恩教育：以传统文化为内容，让孩子学会感恩

兴趣教育：丰富的兴趣社团活动体育、艺术、书画等

社会实践：让孩子积极参与劳动活动，学会感恩，培养吃苦耐劳精神

封闭学校教育分为四个阶段（认知、接纳，改变、养成）

第一阶段：个性评估、制定方案、适应环境，认知自我。

第二阶段：接纳自我、改变自我，学会做人。

第三阶段：行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。

第四阶段：行为巩固、适应社会、协调家庭教育。

学校教育理念：用爱陪伴，用心支持

学校教学目标：国学礼仪日常化、心理辅导全程化、军事管理人性化、学业课程多元化，理论实践紧密化。

学校教育宗旨：帮助孩子矫正不良习惯、完善自我，树立孩子正确三观，回归阳光少年的成长轨道！