衡阳哪里有好的青少年素质教育学校推荐？

湖南青少年素质教育学校经过多年探索和对青少年叛逆、厌学、打架斗殴、逃课、沉溺于网络世界等一系列不良行为采取特殊的教育模式，取长补短，结合社会于青少年的教育需求来不断的自我模式改革与理念更新，将人文关怀与封闭式管理结合，来纠正青少年的不良行为，通过多方位成长教育与培训课程，让孩子任“身、心、德、礼、智、文、武、法、艺"等各个领域获得改变，让处于迷途的青少年回到正轨。

家长该如何对于青春期孩子的不同特点进行因材施教？

孩子青春期与哪些特点？每个孩子在青春期发展的任务之一就是成为一个自主独立的人，以下是关于孩子青春期的情感自主性和价值观自主性。

情感自主性是指个体在青春期对父母的依赖减少，开始建立家庭之外的情感联系。情感自主性是伴随社会认知发展的平稳的“个体化”过程，这能够帮助青春期孩子建立更加良好的社会适应性行为自主性是指青少年有能力独立做出决策以及选择的能力。

随着青少年的成长，他们的思维方式也在改变，会开始寻求他人意见并比较不同的选择。但青少年通常会因为依赖周围的人而跟随他们的决策，这并不是真正的行为自主性 。

价值观自主性是指青少年对于道德、政治和意识形态的看法发生转变。青少年思考以上三个问题的方式会变得越来越抽象。青少年的信念会更多以意识形态基础的普遍原则为依据，以自身的价值观为基础。

湖南青少年素质教育学校在青少年教育事业上，是一份专注、一份执着与一份坚持，更是对中国青少年成长教育的一份责任和贡献，坚守当下，不忘初心，一路走来，我们脚踏实地，我们可以毫不犹豫的拍着胸脯说：我们对得起老师的称谓，对得起家长的嘱托，我们对孩子的成长负责任。