山东德州三个月改造叛逆孩子的特训学校

中学生拖延症

高中生拖延症的现象很常见，这在教育心理学中被称为“学习拖延”，指的是学生叛逆期在有时间和精力完成学习任务的情况下，不断往后延迟任务的一种非理性的行为倾向。这种行为倾向不仅反映在学习中，而且也反映在许多学生的生活中。

拖延可以分为两种不同的类型：激励性拖延和回避性拖延。激励性拖延是指学生经常在任务截止时间的最后一刻完成任务，他们认为这更能激起他们的动机水平，学习更有效。回避性拖延是指学生使用的保护自己自尊的行为策略，以避免他人对其成就的负面评价，或在完成任务后为可能的失败寻找借口。因此，即使学习成绩或考试不好，他们也会说是因为他们不够努力而已。学业成绩好的学生往往会有激励性拖延，他们喜欢寻求刺激，他们认为在大量积压任务的紧迫下能享受冲刺的乐趣；学习成绩较差的学生中回避性延迟较常见。要明确的是，激励性拖延者自认为的压力之下的学习效率会更高的说法并不成立。研究表明，有拖延症的学生其作业成绩不如不拖延的学生好，拖延的学生自称“有压力才有动力”只不过是一种自我安慰的借口罢了。

叛逆孩子全封闭式学校的优势：

1、科学的教育模式：通过实施“军事训练+心理诊断和指导+养成教育+生活体验”教育管理，辅以艺术欣赏、感恩和启发，以及传统美德教育，重塑孩子的认知

2、安全保障：常态化办学、军事化、人性化管理。在孩子上学期间，老师、教官和学生一起吃饭、生活和睡觉，没有虐待

3、保护学生兴趣特长，培养艺术才华，促进全面发展

4、学校开设24小时远程视频监控系统，家长可手机远程监控实时了解孩子在校情况，

叛逆青少年军事化管理学校采取全封闭式管理，准军事化训练，专门招收10—18岁叛逆不听话青少年，学校老师一对一心理辅导帮助青少年解决网瘾、自卑、亲子关系淡漠、严重厌学、自私、打架斗殴、生活能力差、心理素质弱等成长问题。如果你想了解更多关于叛逆青少年军事化管理学校的信息，请咨询在线客服老师-19918820630，我们会给您提供更多相关学校资料。