广东汕头青少年叛逆学校军事夏令营

叛逆厌学孩子手机成瘾的原因

叛逆孩子手机成瘾的原因有很多，孩子正处于发展阶段，好奇心强，心理发育不成熟，导致自控能力不足。由于自我约束的建立不完全，儿童学习的连续性不强。在好奇心的驱使下，一旦孩子们开始玩手机游戏，所产生的强烈的感官刺激和愉悦就无法被孩子们自己的控制所克服。

有许多初中生厌学是因为他们的父母不懂家庭教育，而且管教方式简单粗鲁，他们的孩子仍然会害怕父母，因为他们害怕像童年时被殴打和责骂。但初中毕业后，孩子们变得更独立、更勇敢，他们不再害怕被惩罚，所以他们经常与父母发生冲突。然而，父母往往过于关注孩子的学习。因此，父母越是强迫孩子学习，他们就越不想学。

如今，沉迷于手机的孩子不在少数。大多数孩子放学后做的第一件事就是玩自己的手机。他们在手机上有自己的社交圈并相互影响。这种从众心理使得学生对手机上瘾越来越强烈，他们越来越离不开手机，他们脆弱的意志力根本无法发挥任何作用。此时，孩子们不会与父母分享他们的想法，因为双方之间的矛盾非常深刻。在家长眼中，当他们看到孩子玩手机时，他们忍不住会责骂他们，但这种责骂让孩子们更加想要玩手机。

同步文化课辅导

封闭式学校会根据学生的年龄，所学班的具体情况，分别进行文化辅导的补习和强化，实行“择差”重点教育原则。进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：语文、数学、英语、政治、地理、历史、生物、物理、化学。其他科目为穿插进行；

兴趣培养科目有：美术、书法、钢笔字、描图、乐器等，突破文化辅导的目的是：能够尽快的掌握学习的方法、学习的技巧。教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在青少年素质教育集团教育学校期间，没有择差的压力，营造快乐学习的氛围。

封闭学校教育分为四个阶段（认知、接纳，改变、养成）

第一阶段：个性评估、制定方案、适应环境，认知自我。

第二阶段：接纳自我、改变自我，学会做人。

第三阶段：行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。

第四阶段：行为巩固、适应社会、协调家庭教育。

学校教育理念：用爱陪伴，用心支持

学校教学目标：国学礼仪日常化、心理辅导全程化、军事管理人性化、学业课程多元化，理论实践紧密化。

学校教育宗旨：帮助孩子矫正不良习惯、完善自我，树立孩子正确三观，回归阳光少年的成长轨道！