辽宁丹东军事化叛逆学校效果好吗？

叛逆孩子不爱学习怎么教育？

有一些学习上的问题，家长应该多关注孩子的心理，孩子的心理也是一个非常重要的因素。家长或老师也可能有意或无意地对孩子提出过高的学习要求，对他们施加内在和外在压力，压力太大会影响他们的情绪，阻碍孩子的学习，并最终造成对某些科目的反感，形成偏科。

如果学生偏科是由于内部原因，首先应与孩子沟通，了解原因，并根据他的情况采取适当的措施解决问题，“逐案吃药”以达到好的效果。孩子在其他科目成绩良好，只是某个科目不是很好，这绝不是孩子智力有问题，有可能是孩子的主观意识成生了排斥和厌恶。要注意不要强迫孩子去改变，越强迫越让孩子学不进去效率低下。此时家长可以引导孩子多花点时间去接触偏科的科目，从简单的基础知识感受，体会到它的趣味和重要性，激发他们的学习兴趣，发挥他们的主观能动性，逐渐克服学习困难。

同步文化课辅导

封闭式学校会根据学生的年龄，所学班的具体情况，分别进行文化辅导的补习和强化，实行“择差”重点教育原则。进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：语文、数学、英语、政治、地理、历史、生物、物理、化学。其他科目为穿插进行；

兴趣培养科目有：美术、书法、钢笔字、描图、乐器等，突破文化辅导的目的是：能够尽快的掌握学习的方法、学习的技巧。教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在青少年素质教育集团教育学校期间，没有择差的压力，营造快乐学习的氛围。

这是一所正规的青少年叛逆行为矫正学校面向全国招收10-18周岁有叛逆不听话、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等问题的青少年，开展心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习等，青少年叛逆帮助孩子学会爱与感恩，矫正不良言行和生活习惯。

经过多年的教育经验，行为矫正学校秉承：“责任为主，方法为主，效果为主”的宗旨，锐意创新，学校逐步探索出了独特的针对问题青少年、叛逆青少年的教育模式。通过多年的不懈探索，学校各科室不断总结与提炼教育教学经验，在青少年心理引导、行为矫正领域内有着非常深入的研究与实践，以问题青少年、叛逆青少年的成功转化为核心，逐步构建了“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体，“学校教育、家庭教育、社会教育”三方结合的青少年素质教育模式。

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