辽宁戒网瘾学校学校真的可以改变孩子

影响孩子沉迷网络的因素

青少年网络成瘾的形成不是一个单一因素，而是内部、外部和社会交叉因素共同作用的结果，这是一个单一的因素无法解决的。

家庭因素包括父母的社会地位、社会经济地位、心理健康、亲子关系冲突以及父母对孩子网络上瘾的影响，如对网络游戏的监督、对游戏的态度、家庭环境和家庭关系的构成。其中，家庭破裂、不良亲子关系、虐待和创伤对青少年网络游戏成瘾的影响更大。

叛逆青少年封闭式戒网瘾机构专家认为孩子戒除网瘾，只能慢慢的摆脱出来，孩子一有空闲就让他找其他的事情做，看书，听歌等，或者做一些比较有意义的事情，还有可以请比较要好的朋友帮忙监督，控制自己上网的冲动。

全封闭式叛逆管教学校对孩子有哪些优势？

1、与外面的社会隔绝，避免校外的危险因素

其实有许多家庭因为父母都要上班，而双方老人又不在身边，所以把孩子全权交给学校。孩子在封闭的校园里，隔绝外界社会的不良影响，杜绝了学生打游戏、玩电脑、上网、疯跑的心思，让学生有充足的学习时间，给到学生一种身心安全的教育。

2、培养学生良好习惯的养成

一个学生的生活习惯和学习成绩高低取决于多个方面，封闭式学校管理则是会从一点一滴，从日常生活规律方面培养学生们的生活习惯以及学习方式。

不论是小学、初中还是高中，在这些阶段中，学生的世界观，人生观和价值观尚未完全形成，所以其自制力还有待完善，故封闭式的学校管理能够在学校层面给学生—种约束，一种行为习惯上的压力。

3、培养学生的自主沟通能力

封闭式学校管理意味着学生要更多的处理和同学，和老师的关系，因为在全封闭式学校，学生有半个月甚至更长的时间不在父母身边，遇到问题怎么办呢?寻求老师的帮助或者寻求同学的帮助？学生首要解决的就是如何和他们进行有效的沟通这个问题。还要学会处理和舍友之间的关系。

封闭学校教育分为四个阶段（认知、接纳，改变、养成）

第一阶段：个性评估、制定方案、适应环境，认知自我。

第二阶段：接纳自我、改变自我，学会做人。

第三阶段：行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。

第四阶段：行为巩固、适应社会、协调家庭教育。

学校教育理念：用爱陪伴，用心支持

学校教学目标：国学礼仪日常化、心理辅导全程化、军事管理人性化、学业课程多元化，理论实践紧密化。

学校教育宗旨：帮助孩子矫正不良习惯、完善自我，树立孩子正确三观，回归阳光少年的成长轨道！